Pelatihan Kreativitas Siswa Menggunakan Model Pembelajaran STEM Pada Siswa Kelas Tinggi SDN 3 NAGRIKALER PURWAKARTA

Abstrak

Pembelajaran merupakan suatu proses kegiatan antara pendidik dan peserta didik. Dengan melakukan kegiatan pembelajaran tentu saja seseorang telah memberikan suatu ilmunya kepada orang lain dan membantu orang tersebut menjadi lebih baik. Memberikan pembelajaran kepada siswa tentu saja sebisa mungkin menuntunnya untuk memiliki kemampuan 4C (Creativity, Collaboration, Communication, and Critical Thinking) guna menghadapi masa abad 21. Berpikir kritis tentu saja perlu dimiliki seseorang untuk dapat menyelesaikan suatu permasalahan. Namun masih banyak pembelajaran yang diberikan kepada siswa belum dapat memenuhi kemampuan tersebut. Salah satu pembelajaran yang dapat dijadikan alternatif untuk diberikan kepada siswa adalah pembelajaran dengan berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics). Melalui pembelajaran STEM siswa akan diberikan pengajaran untuk belajar menyelesaikan masalah dan mengembangkan kreativitas serta kemampuan berpikir siswa. Berdasarkan hal tersebut peneliti tertarik untuk mengadakan pelatihan kreativitas siswa menggunakan model pembelajaran STEM. Subjek dari kegiatan ini adalah siswa–siswi kelas tinggi di SDN 3 Nagri Kaler.